青州市旗城初中 聚焦名著 阅读悦美

青州新闻网6月14日讯  青州市旗城教育集团旗城初中自2020年以来大力开展项目化名著阅读教学，通过驱动性问题设计、探究过程的持续延伸、综合能力的提升培养，强有力地指向核心素养，使名著阅读教学更富有生机活力。宏观方面，培养了学生从阅读里汲取真善美的人文之光，建树社会主义核心价值观，不断促进自我精神世界的成长；微观方面，在阅读中努力践行“名著与教材，课堂与生活，听说读写，互通互融”大语文观的学习模式，促进学习方式转型升级，努力提高学生语文核心素养。名著阅读项目化学习理念让学生从参与者的身份转变为主导者，改变了因动力不足机械阅读现状。去年学校被评为潍坊市书香校园示范校。

学校开发以大阅读为核心、以“名著阅读”为主题的课程资源。让学生在接受课堂语文知识的同时，能有专属的时间和空间接受阅读的滋养，让学校成为大阅读的土壤。

同时，利用阅读期待、阅读反思和批判等方式拓展学生思维空间、提高阅读质量，汲取语文核心素养的精神硬核，积极推广，逐渐形成学校的校园阅读文化特色，固化为学校个性教学法，嵌入到学生的日常生活中，在潜移默化中促进学生语文核心素养的提升。通过名著阅读项目化教学探寻提升学生语文素养的途径，提升了学生语文素养，形成了学校大阅读教学特色，真正落实立德树人的根本任务

学生在情境中围绕项目进行阅读探究，并综合运用多种方式解决问题，在学习期间开展过程评价，最终展示项目学习成果，让每一位学生获得完整的学习体验。大语文教学海量阅读中，学生阅读兴趣明显增强，不仅收获大量语文知识，而且锻练了倾听、合作、思辨等多重能力。

几年的实践研究中，在名著读书笔记、阅读推介、话剧表演、朗诵比赛、名著人物讲解员等阅读活动中，学生对名著有了更深入的学习，优秀作品真正走进了学生的心里，为学生的开阔的视野、多样的滋养、深度的体验打好坚实的基础。

全体教师在知识水平与专业素养方面有了明显的提高。教师“大语文”的观念更强，以一种包容和理解的情怀进行名著阅读教学，关心学生的成长，体现了以人为本的思想。他们将名著阅读教学置于社会生活的广阔舞台之上，放眼于学生实际生活之中，引导学生充分发挥主观能动性，不断完善自我，全面发展。在国家、省、市等各级语文活动中，荣获多项大奖。老师们积极参加各级教学大赛，取得了骄人的成绩，并能在国家核心期刊上发表多篇论文。