扎根山区教育 守护学生成长——记青州市青年教改先锋王建霞

●人物简介：

王建霞，女，出生于1985年11月，2008年毕业于长春大学绘画专业，同年参加工作，任教于王坟初中，一直从事英语、道德与法治、美术等方面的教学工作，曾获得省优质课一等奖，撰写的论文多次获国家、省级奖励，国家十二五重点课题，青州市“课改新秀”，美术作品优秀指导教师，英语情景剧全国优秀指导教师，教学设计、导学案、基本功比赛多次获青州市一二等奖。

做一名人民教师关心守护学生成长一直是王建霞的职业理想。2008年刚分配到王坟初中时，看到布满蜘蛛网的宿舍，晃晃悠悠的床铺；第一次使用液化气罐做饭，打水要提着水桶走几十米；冬天刷牙要打碎桶里厚厚的一层冰，晚上蜷缩在被子里空气似乎在鼻孔里结冰… …面对这些困难她也想过退缩，但是当她站在讲台上，面对着一张张纯洁的面孔，清澈的眼神，以及家访时一个个不完整的家时，她不再犹豫，坚定了扎根山区，培养学生走出大山的决心和信心。

由于英语老师短缺，王建霞被安排教英语。对于一个非师范专业的美术新老师来说，接手两个班的英语并担任班主任，压力很大，既要学习英语知识又要学习如何管理学生，特别是专业的更改需要付出比别人更多的努力。但她没有退缩，而是迎难而上，近几年来她所教班级成绩一直名列前茅。在做班主任期间，她经常与学生同吃同住，深入了解学生的生活和学习状况，与学生结下了深厚的友谊。这10年来她一直从事英语、政治教学，从刚参加工作时可以随心所欲地画出美轮美奂的美术作品到现在因工作忙碌而对专业的生疏，是她内心不可言说的遗憾。

王建霞由美术专业改教英语和道德与法制，需要面临比其他老师更多的困难。她平常积极参加学校英语、政治、美术三科备课研讨活动，认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法，又备学生；既要思考知识的纵向联系，又要思考新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点。最近几年学校多次推行教学改革，作为一线教师，她一直走在学校课改前沿，在英语课堂上不断实践总结，真正使学生由被动变主动，改变教师角色，激发课堂活力，调动学生积极性；道德与法制课堂上不再是老师枯燥的讲，侧重于引导学生深入思考，探究讨论，合作交流，自主表达，在学习中增进友情，在交流中改变认识，在合作中完成任务。在课堂上，她善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习状况，及时解决他们学习中的困难，有序开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新潜力的培养，加强学生成绩管理，对学生的作业状况、提问效果、课前活动及表现作出公正，准确的评价和登记，调动学生的学习热情。

在教学过程中，曾经有一件事让王建霞印象特别深刻。一名学生期中考试成绩不理想，找他谈话时他涕不成声，后来王建霞了解到他对上学存在非常严重的排斥情绪，从上小学一直累积到现在，这次考试成绩让他情绪终于崩溃，从此以后彻底排斥学习，沉迷手机网络，成绩一路下滑，不断与学生老师产生冲突。王建霞几次三番找他和家长谈话都于事无补。她看在眼里急在心里。她知道这名学生不仅是简单的厌学，更是一种心理疾病倾向，在家长已经束手无策的情况下，她自学心理学知识，从多个方面与他沟通，慢慢让他认识到自己的问题，并想办法去克服、调节自己的情绪，最后虽然没能如愿考上重点高中，但去了普通高中，他的父母充满感激。这件事让王建霞认识到，对于中学生来说学习虽然非常重要，但当出现身体健康问题和心理问题时，带给父母和孩子的伤害可能更严重，甚至会影响孩子的一生。为保证学生的健康成长，王建霞不断学习心理健康知识，并积极筹措开展心理健康和家庭教育工作室。

通过几年的锻炼和努力，王建霞在教学工作中也取得了一系列的成绩：《心灵的关爱》获省优质课一等奖；撰写的论文多次获国家、省级奖励；国家十二五重点课题；青州市“课改新秀”；美术作品优秀指导教师；英语情景剧全国优秀指导教师；教学设计、导学案、基本功比赛多次获奖，今年又通过考选成为青州市年轻校长后备人才。

春华秋实。在教书育人的道路上，王建霞付出的是努力和汗水，收获的却是那一份份沉甸甸的情感。用心去教诲学生，用情去培育学生，将是她不变的追求。