三尺讲台竞风流——记青州市青年教改先锋苑春芳

●人物简介：苑春芳，女，1987年3月出生，2010年7月毕业于曲阜师范大学教育学专业，2011年8月就职于王府街道刘井小学，一直担任语文、科学、综合等学科的教学工作，荣获全国信息技术与学科融合优质课大赛二等奖；青州市教学成果奖一等奖；青州市小学科学教坛新秀；青州市青年教改先锋。

青州新闻网3月26日讯    希望……彷徨……扎根……成长！三尺讲台竞风流，十年大山总是情！

水穷之处待云起 危崖旁侧觅坦途

2011年参加工作以来，苑春芳一直从事语文、科学、综合实践等学科的教学工作。从最初的迷茫到如今的游刃有余，她逐渐实现了蜕变。如今的她已能独立处理各科的教育教学，并积极参加各级组织的各项活动。虽然，她任教多学科，但她秉持着教一科爱一科的理念，尽最大努力促进各科的共同发展。她总说，各科目之间都是相通的，作为教师的我们应以自己的优势学科带动兼任学科的发展。经过几年的努力，她所任教的每一个科目都有了不同程度的发展，并顺利过渡为校级多学科、综合型骨干教师、青州市科学骨干教师。她坚信：我可以不专业，我可以不是最优秀的，但我要做最努力的！

近几年，学校各项活动层出不穷。她经常以“山不过来，我便过去”勉励自己。活动道具短缺，自己做；排练时间不够，周末凑……每一次活动她都积极应对。都说心态决定成功，这话一点也不假，现在的她工作越来越得心应手，有时还会空下时间参与学生间的游戏。虽然活动一个接一个，但她总能乐在其中。

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

走上工作岗位后，苑春芳深深体会到：锲而不舍地坚持学习是成就一名优秀教师的先决条件。因此利用工作之余，她阅读了大量关于基础教育改革的书籍，学习了多元智力理论、最近发展区等理论。在班级管理和课堂教学中，她将一些教育理论付诸实施。

连续几年的班主任生涯，已经锻造了她多重角色。她是教师，教书育人；她是父母，对学生嘘寒问暖；她是法官，随时判断学生个案；她是心理咨询师.......

她结合学校开展的“书香润泽生命”读书月活动和个人爱好，将班级定位为书香班级，大胆地创设书香四溢的班级文化……每天利用晨读时间进行古诗积累朗诵，课前3分钟演讲；每月进行一次与读书有关的竞赛活动。同时，在班级内开辟“我的阅读足迹”“习作园地”“书香论坛”等专栏，将读书所得知识渗透到每一时段，每一寸地方，用书香润泽每一个孩子的心灵。几年来，她指导的学生多次在各级各类征文比赛中获奖；每学期末，她所任教班级均被评为“特色班级一等奖”。她管理的班级自成体系，在她们班级内人人有岗位，形成了“班级荣辱，我的责任”的主人翁意识。

她学会了从平淡的日子中感受快乐，做老师更是如此。“老师，我成功晋级了！”这是闫滢洁成功参加校园金话筒比赛激动的声音；“老师，看我的钢笔字写得不赖吧！”这是张在源苦练一学期书法自豪的声音；“老师，你的要求我做到了。”这是调皮鬼邓建涛学期末获得3A成绩兴奋的声音……这些声音都是她“稳稳的幸福”。班主任工作为她打开了一扇窗子，让她有更多的机会把握这“稳稳的幸福”。

天行健 君子以自强不息

工作以来，她工作扎实，善于学习创新，成绩突出。

作为语文学科教研组长，她大胆创新单元主题学习模式，逐渐形成了“轴心式”教学模式，即备课“套间式”，作业布置“广角式”，作业批改人文化。语文常规力求精细化、实用化、有效化，形成了“作业布置‘三环节’，批改‘两步走’教学法”。因其实效性，现已全校推广，老师们好评如潮。

在科学课堂上，她注重学生的情感体验。之后，她逐渐将这类能够激发学生情感体验的课题筛选出来，进行归纳整合，形成了适应于生命科学的“三步—四层”教学法，于2016年9月被青州市评为优秀个性化教学法。之后，在此教学法指导下，她设计的《我是怎样出生的》荣获山东省小学科学教学资源二等奖；《摆》荣获全国第十五届学科与信息技术融合优质课二等奖。

在实验教学中，她经常自己动手改进科学实验，实验材料更简单，实验现象更直观，其创新实验荣获青州市科技创新实验一等奖，潍坊市微课二等奖。在她的引导下，每次实验课孩子们都翘首以盼。

她积极参与编写校本课程《走进井塘古村》，2016年9月该课程被评为青州市立德树人特色校本课程。在日常的教育教学中，她以“井塘古村”综合实践活动基地为蓝本，分别进行了以“古迹古村”“地方特产文化”“旅游文化”等为主题的综合实践活动，带领学生实地考察，一边旅行一边研学。经过学校老师的集体努力，在她主持研究下的《综合实践活动主题确定与当地资源整合研究》小课题荣获青州市一等奖，《我爱绿色酸茶》荣获青州市青少年科技大赛一等奖。

在苑春芳的日记里这样写道：“作为教师的我们，要提高自己的综合能力来塑造学生健康人格，培养学生创新能力。走进大山不后悔，咬定青山不放松。”