老师要学会给学生搭“台阶”，引导学生突破固有思维

  

当学生遇到思维困境时，老师要给学生搭“台阶”，带领学生走出思维困境。孙香老师在探讨《声声慢》“晚来风急”还是“晓来风急”的“晓晚之辩”时，引导学生们突破固有思维，联系文章找到了更合适的字眼。《超级语文课》第三季周六20:30山东卫视播出。